英語有基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語，或通用英語(English for generalpurpose，簡稱EGP)和專用英語(English for special purpose，簡稱ESP)之分，這是因?yàn)楦黝I(lǐng)域的具體需求和從業(yè)人員的思維方式有所差異。例如，“我那輛老吉普車終于發(fā)動(dòng)起來了”對一般人可以簡單地表達(dá)為“Finally，my old jeep started”，但學(xué)理工科的人會(huì)覺得不夠精確和客觀：難道車的所有部分都能發(fā)動(dòng)？應(yīng)改為“Finally，theengine of my old jeep started”。搞文學(xué)藝術(shù)的人則會(huì)覺得以上說法太呆板乏味，太沒有水平，他們會(huì)說：“Finally，my ancient jeep coughedsintoslife”(字面意思：最終，我那古老的吉普車咳嗽著活回來了)。

　　基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語的差異有時(shí)會(huì)給人隔行如隔山的感覺。如fine breeze會(huì)給人微風(fēng)吹拂的美妙印象，但在工業(yè)領(lǐng)域卻指“煤的粉塵”；die的意思為“死，終結(jié)”，在機(jī)械工程中指“模具”；award意思為“授予，獎(jiǎng)品”，法律上指“判決書”；visibility意思為“可視性”，在商業(yè)中意思為“知名度”。

　　專業(yè)英語在詞匯、語法、修辭等方面和基礎(chǔ)英語都有一些不同之處，但許多專業(yè)詞匯可以從普通詞匯中找到其淵源。如航天材料學(xué)中的ablate(燒蝕)可以聯(lián)系ablaze(熊熊燃燒的)，動(dòng)物學(xué)中的reptile(爬行動(dòng)物)可以聯(lián)想creep(爬行)的過去式crept，常用實(shí)驗(yàn)器材中的tweezers(鑷子)可以聯(lián)想between，funnel(漏斗)則聯(lián)系channel或tunnel。

　　另一方面，某些原來科技術(shù)語也被賦予引申意義而在其他領(lǐng)域使用。例如，temperature原意為“溫度”，現(xiàn)在可以用來形容關(guān)系的熱烈程度；catalyst原意為“催化劑”，現(xiàn)已被引申為“促進(jìn)因素”；spectrum原意為“光譜”，現(xiàn)已被引申為“系列”；quantum leap原意為“量子躍遷”，但現(xiàn)在已被賦予“重大突破，劇增，突變”之意；momentum本意為“動(dòng)量”，現(xiàn)已被引申為力度，如to reinforce the momentum of anticorruption drive(加大反腐敗的力度)。此外，專業(yè)英語中的某些構(gòu)詞特征在基礎(chǔ)英語中也同樣存在。如explosive(炸藥)、adhesive(膠黏劑)、chemical(化學(xué)制品)等雖然具有形容詞的拼寫特征，但既可以做形容詞也可以做名詞，與基礎(chǔ)英語中的native、local類似。

　　就筆者的個(gè)人體會(huì)而言，加強(qiáng)基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語的聯(lián)系對學(xué)好英語極為重要。在基礎(chǔ)階段應(yīng)該鉆研一些科技、經(jīng)濟(jì)方面的文章，專業(yè)學(xué)習(xí)階段要有意識(shí)地把新知識(shí)點(diǎn)和以前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。